BuBu & ViVi 幸福窩

我相信學習農務、走入大自然比讓我的孩子去學才藝班(英文、有的沒的腦力開發課)有更大的收獲及樂趣，

了解我的人都知道我對孩子的教育，品德倫理及適性快樂的學習是我的原則，我讓我家二個寶貝從小就要

會玩，我們要給孩子充滿愛充滿快樂充滿探索的童年。






今年我們家多了很多項新嘗試，春季到現在一起上了昆蟲課認識大自然這個大教室，

上了課我才知道以前我童年對昆蟲及大自然的認識真得還太少了，真得還是在鄉下長大的爸比有著好多

讓我佩服的地方，書本上的知識真是記不得(我)，鄉野中抓蟲玩樂才是一輩子的經驗(爸比)。

ㄅㄨ仔年初時對有些昆蟲還不敢碰現在已經在家裡養昆蟲了，不知接下來我們家會變什麼 ~~　





六月我們家多了一項新體驗就是玩農務

至從四月插秧下田後讓我覺得平日上山下海玩耍未能有深刻體驗及讓孩子參與體認大自然的珍貴及

實實在在的務農精神。

我曾說過親近土地才能愛護土地及一些都市我們的感受 http://rova.pixnet.net/blog/post/44571877.

玩運動也是週日的活動一群小朋友快樂的玩，哪管一定要怎麼玩，只要不影響別人或安全小人們就自己來

探索。







玩美學這已經上課一年多了，是ㄅㄨ仔第一個接觸的教室及團體活動，第一次帶他試上時他還沒2歲半但

已經自己獨自進教室和老師、同學玩，然後到現在還沒到週六就在問什麼時候去玩，當然在這裡的教學和

我的想法相同，是不設限、不指導該如何畫畫或按步驟的教法…他們每次上課每個小朋友都說:「自己想.

自己做.  自己肯定 」





「小孩都有獨特天賦，大人應從旁發掘小孩天賦」，最近看親子天下作者有提這類的觀點。

我想大人也因這種想法應用到實際，就是孩子從小被父母送去學各種才藝，天賦的開展不見得是以學習

才藝的方式，甚至許多的才藝，是滿足家長面子，而不是孩子真正的興趣。

我們可以從「自然觀察」的面向，提供孩子更多的時間、空間去進行觀察，這樣的「天賦開展」過程並

不需要特意學習或補習呀~~